Me considero un pesimista político. Después de las inundaciones en Pakistán, de la ola de calor en Francia y de la publicación del último informe del IPCC, en el que se proclaman “impactos irreversibles” en nuestro medio ambiente, muchos a mi alrededor lloraron. Yo me quedé allí, tratando de sentir algo más que insensibilidad, mientras observaba cómo el mundo seguía cumpliendo mis expectativas. Deseo desesperadamente ser la esperanza de mis padres para el futuro, pero no puedo cumplir ese deseo a través del optimismo.

Entonces, puede que te sorprenda que haya aceptado un trabajo como organizadora climática juvenil para una organización sin fines de lucro Nuestro climaMe encontré con las respuestas habituales de los adultos en mi vida: "Vaya, yo nunca hubiera hecho algo así cuando tenía tu edad", "¡Por eso tu generación solucionará las cosas!". Estos comentarios se pueden responder con un gesto de asentimiento y una sonrisa, pero hay una pregunta que a menudo me cuesta responder.

—Entonces, ¿por qué lo haces? 

Algunos días la respuesta parece obvia: lo hago porque quiero un futuro digno y justo. Otros días, sin embargo, la respuesta parece una contradicción: ¿cómo puedo luchar por un futuro que no creo del todo que sea posible?

Esta contradicción no podría ser más profunda en mi trabajo, que se centra en la redacción y defensa de leyes climáticas en la legislatura de Massachusetts. En la sesión legislativa de 2011, solo el 51% de los proyectos de ley presentados fueron aprobados, un porcentaje menor que el de todos los demás estados, salvo tres. En la década siguiente, no ha habido suficientes cambios.

El año pasado, junto con el resto de nuestros proyectos de ley prioritarios, el Proyecto de Ley de Educación Climática Interdisciplinaria, cuyo objetivo es dotar a los estudiantes de las herramientas necesarias para luchar contra el cambio climático en sus comunidades, fracasó en el comité. Ese fracaso nos impulsó a revisar y volver a presentar el proyecto de ley. Estadísticamente hablando, el Proyecto de Ley de Educación Climática está condenado a volver a fracasar en esta sesión. Sin embargo, redactamos un texto nuevo y mejor. Seguí dedicando horas a actividades de divulgación para cabildeo y horas a redactar testimonios sobre el proyecto de ley. Y yo, junto con mis compañeros organizadores, volveremos en la próxima sesión para hacerlo todo de nuevo.

En el movimiento juvenil por el clima, la esperanza y la desesperanza coexisten simultáneamente. A pesar de la abrumadora sensación de desesperanza, me levanto todos los días y sigo luchando por nuestro futuro.

Aquí es donde reside la esperanza. 

Vincular la esperanza únicamente a las consecuencias del cambio climático está condenado al fracaso: los hechos no ofrecen una perspectiva esperanzadora. Pero si la necesita, no busque más allá del club ambiental juvenil local para encontrar las partes de la humanidad que creen en la lucha, que creen, aunque sea por pequeños momentos, que podemos mejorar las cosas.

¿Y yo? Yo también me encuentro entre ellos. Porque en el momento en que vi mi proyecto de ley, el Proyecto de Ley de Educación Interdisciplinaria sobre el Clima, presentado con un número de proyecto de ley real en el sitio web de la legislatura estatal, supe que una parte de mí creía.

Así que, mamá y papá, no puedo ser su optimista, pero tal vez, aún pueda ser su esperanza.