Patotoo ni Anthony Gutierrez sa ngalan ng Common Cause Texas sa Suporta sa House Bill 3009

Komite ng Texas sa Pampublikong Edukasyon 

Abril 16, 2019

Ang Common Cause ay isang pambansa, nonpartisan na organisasyon ng adbokasiya na gumagawa sa malawak na hanay ng mga karapatan sa pagboto at mga isyu sa demokrasya.

Dito sa Texas, isa sa mga pinakamalaking problema na sinisikap naming lunasan ay ang problema sa pakikilahok.

Ang 2018 Civic Health Index na ginawa ng Annette Strauss Institute para sa Civic Life sa The University of Texas kasama ang ilang nakababahala na natuklasan sa paksang ito.

Sa kanila, natagpuan nila na:

• Ang pakikilahok sa pulitika ay nananatiling napakababa. Batay sa mga numero mula sa pangkalahatang halalan noong 2016, ang estado ay nagraranggo sa ika-44 sa pagpaparehistro ng botante at ika-47 sa pagboto ng botante sa 50 estado at ng Distrito ng Columbia. Ang ranggo na ito ay bahagyang pagpapabuti mula sa 2013 Texas Civic Health Index, kung saan huling niraranggo ang Texas (ika-51) sa voter turnout sa panahon ng midterm election year.
• Ang mga Texan ay hindi regular na nagsasalita tungkol sa pulitika. Kapag tinanong kung gaano kadalas nila pinag-uusapan ang pulitika sa mga kaibigan at pamilya, tanging 23% lang ang nagsasabi na madalas nilang ginagawa ito – niraranggo ang estado sa ika-50 sa bansa.
• Ang pagbibigay ng donasyon at pagboboluntaryo ay hindi priyoridad para sa maraming Texan. Ang Texas ay nasa pinakamababang quarter ng mga estado sa pagsuporta sa mga organisasyong pangkawanggawa: 46% ng mga Texan ay nag-donate ng hindi bababa sa $25 sa isang organisasyong pangkawanggawa taun-taon at 23% ang nag-uulat na gumagawa ng boluntaryong gawain sa kanilang mga komunidad noong nakaraang taon.

Ang pakikilahok ay ang nag-iisang pinakamahalagang sangkap na kailangan para gumana nang maayos ang ating demokratikong sistema. Ang kakulangan ng pakikilahok na nakikita natin sa Texas ay isang malaking problema na dapat nating tugunan.

Mayroong ilang mga reporma na sinusuportahan namin na tutugon sa mga bahagi ng problema.

Halimbawa, maaari nating dagdagan ang bilang ng mga Texan na nakarehistro upang bumoto sa pamamagitan ng paggamit ng online o awtomatikong pagpaparehistro ng botante.

Ang paggawa ng makabago sa ating imprastraktura sa halalan at pagpapalawak ng mga modelo ng sentro ng pagboto sa buong county ay makatutulong nang malaki tungo sa pagbabawas ng mahabang linya sa mga botohan.

Ngunit habang ang mga uri ng mga reporma ay makakagawa ng malaking pagkakaiba - naniniwala kami na ang nag-iisang pinakamalaking hakbang na maaari naming gawin tungo sa pagtugon sa aming problema sa pakikilahok sa isang komprehensibong paraan ay ang pagbutihin ang paraan ng pagtuturo namin ng sibika sa aming mga kabataan.

Lubos kaming sumasang-ayon sa rekomendasyong ito mula sa Civic Health Index:

• Reimagine Civics Education. Ang kaalaman at kasanayan sa sibiko ay maagang natutunan, kaya kung mas itinuturo ng ating mga paaralan, magulang, lolo't lola, at mga organisasyong pangkomunidad ang mga gawi ng pakikipag-ugnayan sa sibiko, mas magiging matatag ang Texas sa mahabang panahon. Responsibilidad nating i-modernize ang paraan ng paghahanda natin sa susunod na henerasyon para gampanan ang tungkulin ng sariling pamamahala.

Habang nakikipag-usap kami sa mga eksperto na nagtatrabaho sa larangan ng edukasyong sibika, nasasabik kaming matuklasan na ang isang uri ng civics na nakabatay sa proyekto ay nagkakaroon ng momentum sa buong bansa at mukhang ito mismo ang uri ng matapang na muling pag-iisip ng edukasyon sa sibika na kailangan namin sa Texas .

At ito ay isang sentimyento na idiniin ng ating pagiging miyembro.

Kamakailan, nakipagsosyo kami sa Generation Citizen upang tanungin ang mga Texan para sa kanilang mga saloobin sa estado ng edukasyong sibika sa Texas.

Nag-email kami ng civics survey sa aming membership ng mahigit 32,000 Texans at ibinahagi namin ito online.

Ang karamihan sa mga tugon ay tiyak na negatibo, ayon sa sinabi nina Jamie, Billie at Martha:

• Hindi ko akalain na nagturo pa sila ng civic class – Jamie A Churchill
• Ang mga klase sa sibika at kasaysayan ay madalas na itinuturo ng mga coach na mahusay na manatiling isang kabanata sa unahan ng mga mag-aaral. Upang mapabuti ang karanasan, kailangan natin ng mga guro na masigasig sa kurikulum ng sibika. – Billie Noguess
• Ako ay medyo sigurado na ito ay maaaring maging mas mahusay. Kailangang malaman ng mga bata kung paano gumagana ang isang demokrasya at kung paano sila isang kritikal na bahagi kung ang proseso. – Martha

Mahusay na ginagawa ni Robyn ang problema:

• Ang aking ama ay isang guro sa civics sa high school at punong-guro sa hilagang-silangan ng Texas sa loob ng mahigit 40 taon. Ako ay isang retiradong guro sa TX ng 28 taon at mahilig magturo ng araling panlipunan / pamahalaan / sibika, na sumusunod sa kanyang mga yapak! Nakita ko ang mga pagbabago at pagbaba ng interes at pagpapawalang halaga sa paksang ito. Ito ay inilagay sa back burner dahil ang labis na karga ng pagsubok sa mga pangunahing paksa ay naubos ang kurikulum ng Texas. Ang mga sibika ay kailangang bigyan ng parehong timbang at kahalagahan, tinitiyak na LAHAT ay nauunawaan kung paano gumagana ang demokrasya at kung paano ang mga pagpipilian ngayon ay magpapanatiling matatag sa ating bansa. – Robyn Gregory

Bagama't ang karamihan sa mga tugon ay medyo nakapanlulumo, may ilang talagang nakapagpapatibay - tulad ng mga ito mula kina Sharon at Jamie:

• Ako ay isang bilingual na guro sa loob ng 27 taon (22 sa Dallas ISD at 5 sa CHISD), at karamihan sa Civics ay naibigay lamang sa pamamagitan ng nakakainip na pagbabasa. Hindi makakonekta ang mga mag-aaral. Ginawa ko itong iba sa aking silid-aralan dahil gumawa kami ng Project Based Learning upang ilakip ang aralin sa Sibika sa totoong buhay upang matulungan ang aking mga mag-aaral na matuto at maunawaan. Binabasa namin ang pang-araw-araw na pahayagan sa parehong Espanyol at Ingles. Wala kaming basal sa Araling Panlipunan o Civics. Natuto tayo sa pamamagitan ng “paggawa” at “pagtalakay” sa mga aktibidad sa Sibika. Naghanap kami ng mga sagot para malutas ang mga problema sa mundo ngayon. Nanalo ako ng 2017 Texas Humanities award para sa paraan ng pagtuturo ko sa aking mga estudyante. Sumulat sila ng isang buwanang pahayagan tungkol sa mga bagay na interesado sila at ang pag-aaral na kanilang ginagawa. Sila ay phenomenal! – Sharon Kay Snowton
• Ang Civics class ay isang tuyo, mabilis na pangkalahatang-ideya na hindi ko masyadong natutunan. Gagawin ko itong higit pa tungkol sa kung paano maging aktibong kalahok sa demokrasya. – Jamie

Nang hindi kami nag-udyok sa kanila na makakuha ng mga partikular na sagot, ang mga Texan, sa kanilang sarili, ay nag-usap tungkol sa kung paano nila nadama na ang kasalukuyang estado ng edukasyong sibika sa Texas ay hindi katanggap-tanggap.

Ngunit higit sa lahat, nang magsalita tungkol sa edukasyong sibika sa isang positibong konteksto, ang karaniwang sinulid ay na ang mga taong iyon ay binigyan ng pagtuturo sa paraang ginawang nasasalat sa kanila ang sibika. Sa halip na maabot lang kung paano naging batas ang isang panukalang batas sa isang libro, nagkaroon sila ng ilang uri ng hands-on na karanasan na nagpakita sa kanila kung paano talaga gumagana ang gobyerno.

Ang ganitong uri ng hands-on na edukasyon ay kadalasang nagmula bilang isang produkto ng isang guro na lumalampas sa kurikulum ngunit ang House Bill 3009 ni Representative Talarico ay nagsusumikap na i-codify nang eksakto ang ganoong uri ng pagtuturo sa sibika na nakabatay sa proyekto.

Lubos kaming naniniwala – sa lahat ng mga panukalang batas na pinagsusumikapan naming maipasa sa session na ito – Ang House Bill 3009 ay may potensyal na maging ang pinaka-epekto pagdating sa sa wakas ay gumawa ng makabuluhang pag-unlad tungo sa paglutas ng aming problema sa pakikilahok sa Texas.

Nagpapasalamat kami sa iyong pagsasaalang-alang sa batas na ito. Mahigpit ka naming hinihimok na iboto ang House Bill 3009 nang pabor sa labas ng komite.